ആർത്തവാവധി: പുരോഗമനപരമായ 'ഒഴിഞ്ഞുമാറൽ നയം'
ഇന്ന് നടന്ന നയപ്രഖ്യാപനത്തിൽ 'ആർത്തവാവധി'യെക്കുറിച്ച് (Menstrual leave) പരാമർശിച്ചതായി കണ്ടു. ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ അതീവ പുരോഗമനപരം എന്ന് തോന്നിക്കുന്ന ഒരു നയമാണിത്. എങ്കിലും, ഇതിന്റെ പ്രായോഗിക വശങ്ങളെ നമ്മൾ കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്.
യഥാർത്ഥത്തിൽ, ഈ നയം ഒരു തരത്തിലുള്ള 'ഒഴിഞ്ഞുമാറൽ നയം' (Policy of Avoidance) ആണ്. പെൺകുട്ടികൾക്ക് ആർത്തവാവധി അനുവദിക്കുക വഴി നമ്മൾ അവരോട് പറഞ്ഞു വെക്കുന്നത് ഒന്നുമാത്രമാണ്—നിങ്ങളുടെ ജൈവികമായ അവസ്ഥകളെ (biology) ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയാത്തത്രയും കടുംപിടുത്തമുള്ളതും (rigid), പിന്തുണയില്ലാത്തതുമാണ് (unsupportive) നമ്മുടെ വിദ്യാലയങ്ങളും കോളേജ് സംവിധാനങ്ങളും! അവധി നൽകുന്നതോടെ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ വർധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തത്തിൽ നിന്ന് അധികൃതർ കൈ കഴുകുകയും, ആർത്തവകാലത്തെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അതത് വ്യക്തികളുടെ മാത്രം ചുമതലയായി ചുരുക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.
പെൺകുട്ടികളെ പഠനപ്രക്രിയയുടെ ഭാഗമാക്കി നിർത്തിക്കൊണ്ട് പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് പരിഹാരം കാണുന്നതിന് പകരം, അവരെ താല്ക്കാലികമായി അവിടെനിന്ന് മാറ്റിനിർത്താനാണ് ഈ നയം ശ്രമിക്കുന്നത്. അതുകൊണ്ടുതന്നെ, ഇത്തരം ആർത്തവാവധികൾ കേവലം ഒരു 'ബാഹ്യമായ അനുവർത്തനം' (Cosmetic compliance) മാത്രമാണ്. പേരിൽ മാത്രം പുരോഗമനം പുലർത്തുകയും, എന്നാൽ യാതൊരുവിധ വ്യവസ്ഥാപിത മാറ്റങ്ങളും (systemic changes) കൊണ്ടുവരാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒന്നാണിത്. പെൺകുട്ടികളുടെ ശാരീരികാവസ്ഥകളെ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ നമ്മുടെ പൊതുഇടങ്ങൾക്ക് സാധിക്കുന്നില്ലെന്നും, അതിനാൽ അവരെ അങ്ങോട്ട് അടുപ്പിക്കാതെ മാറ്റിനിർത്തുന്നതാണ് നല്ലതെന്നുമുള്ള ഒരു തെറ്റായ സന്ദേശമാണ് ഇതിലൂടെ സമൂഹത്തിന് ലഭിക്കുന്നത്.
എന്നാൽ, ആർത്തവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പെൺകുട്ടികൾ അനുഭവിക്കുന്ന ശാരീരിക-മാനസിക ബുദ്ധിമുട്ടുകളെ നമ്മൾ ഒട്ടും വിസ്മരിച്ചുകൂടാ. അതുകൊണ്ട്, അവധി നൽകി മാറ്റിനിർത്തുന്നതിന് പകരം 'ആർത്തവസൗഹൃദപരമായ അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങളാണ്' (Menstrual-friendly infrastructure) സ്കൂൾ/കോളേജ് തലങ്ങളിൽ അടിയന്തിരമായി ഏർപ്പെടുത്തേണ്ടത്. ഇതിനായി വിദ്യാലയങ്ങളിൽ പ്രത്യേക 'മെൻസ്ട്രുവൽ റൂമുകൾ' ഒരുക്കുകയും, അവിടെ ഹോട്ട് വാട്ടർ ബാഗുകൾ മുതൽ സാനിറ്ററി നാപ്കിനുകൾ വരെയുള്ളവ ലഭ്യമാക്കുകയും വേണം. അതോടൊപ്പം തന്നെ, പെൺകുട്ടികൾക്ക് ഈ സൗകര്യങ്ങൾ ആവശ്യാനുസരണം ഉപയോഗിക്കാനാകുംവിധം ക്ലാസ്സ്റൂം ക്രമീകരണങ്ങളിൽ ഇളവുകൾ (flexibility) വരുത്തണം.
ഇത്തരമൊരു സമഗ്രമായ (inclusive) സമീപനമാണ് കൂടുതൽ ഫലപ്രദവും ലക്ഷ്യാധിഷ്ഠിതവും (outcome-oriented) എന്ന് നമ്മൾ തിരിച്ചറിയണം. ഇത് പെൺകുട്ടികളുടെ പഠനത്തെ ബാധിക്കാതെ തന്നെ ആർത്തവകാലത്തെ അസ്വസ്ഥതകൾ ലഘൂകരിക്കാൻ സഹായിക്കും. എല്ലാവർക്കുമായി സ്ഥിരമായി 3 ദിവസത്തെ അവധി പ്രഖ്യാപിക്കുന്നതിനേക്കാൾ, 5% അറ്റൻഡൻസ് ഇളവ് (Attendance differentials) അനുവദിക്കുകയാണ് പ്രായോഗികം. ഇത് അസാധാരണമായ ശാരീരിക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് മാത്രമായി അവധിയെടുക്കാനും, അതേസമയം അവരുടെ മാർക്കുകളെയോ ഹാജരിനെയോ അത് ബാധിക്കാതിരിക്കാനും സഹായിക്കും.
ഇതുകൂടാതെ, നിലവിലെ രീതിയിൽ ഈ നയം നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ വിദ്യാലയങ്ങളിൽ പുതിയൊരു വേർതിരിവിനും വിവേചനത്തിനും അത് വഴിവെച്ചേക്കാം. കാരണം, ഓരോ പെൺകുട്ടിയിലും ആർത്തവ ലക്ഷണങ്ങളും അതിന്റെ തീവ്രതയും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. എല്ലാ കുട്ടികളും ഈ അവധി ഒരേപോലെ ഉപയോഗിക്കണം എന്നില്ല. ഇത്, അവധിയെടുക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ പഠനത്തോടുള്ള ആത്മാർത്ഥതയെയും സമർപ്പണത്തെയും അധ്യാപകർ തെറ്റായ രീതിയിൽ അളക്കാൻ (Dedication bias) കാരണമായേക്കാം.
ആർത്തവം പോലുള്ള സുപ്രധാനമായ വിഷയങ്ങളിൽ നമ്മൾ വെറും 'ബാഹ്യമായ പുരോഗമനങ്ങളിൽ' (cosmetic compliance) ഒതുങ്ങിപ്പോകുന്നത് യഥാർത്ഥ സാമൂഹിക മുന്നേറ്റത്തിനോ ലിംഗസമത്വത്തിനോ (gender equality) വഴിതുറക്കില്ല. നമുക്ക് ഇന്നാവശ്യം പ്രകടനപരതയല്ല, മറിച്ച് പ്രായോഗിക മാറ്റങ്ങൾ ഉറപ്പുവരുത്തുന്ന ലക്ഷ്യാധിഷ്ഠിത (outcome-oriented) നയങ്ങളാണ്.