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Bonjour les collègues de langues spécifiquement ! (Ici, prof d'anglais)

Je me demandais à quel point vous étiez exigeant.e.s en matière du sacro-saint "100% langue-cible" pour faire de votre cours une bulle linguistique, que ce soit dans votre expression ou celle de vos élèves. Je sais que les inspecteur.ice.s aiment beaucoup le voir.

Paradoxalement, j'arrive plus souvent à donner toutes mes consignes en anglais à des sixièmes qui vont être curieux et dans l'envie de déchiffrer l'inconnu, d'apprendre de nouveaux mots, qu'avec des quatrièmes qui vont réchigner devant l'effort ("In English, please!").

Je me demande aussi si vous percevez l'impact de cette contrainte: est-ce que les élèves progressent plus vite ?

Personnellement, je pense qu'il y a du bon dans les consignes données en langue-cible et que cela force les élèves à absorber et à recracher une langue vivante. Maintenant, il y a aussi des moments où ce n'est pas possible (une consigne qui manifestement n'est pas comprise, des moments où il faut reprendre la classe).

Bref, qu'en est-il pour vous et vos élèves ? Et à quel(s) niveau(x) enseignez-vous ?

Bonjour,

Je suis T1 et je vais avoir des temps de formation obligatoire régulièrement sur mes heures de cours cette année. Je sais que mes établissements reçoivent mes convocations, mais je me demandais si j’allais devoir remplir une demande d’autorisation spéciale d’absence à chaque fois ?

Bonjour, j’ai obtenu le CRPE à deux reprises, mais j’ai finalement renoncé aux postes qui m’ont été proposés. Je souhaiterais savoir si cela peut avoir une incidence sur une nouvelle inscription au concours, ou si je peux me réinscrire au CRPE pour la session 2027 sans problème. Merci pour vos retours !

Bonjour à tous, je suis actuellement PES et au bout du rouleau. je ne m’étalerai pas sur ma situation mais comme pour beaucoup de PES, je découvre que ce métier, au-delà de ses complexités que je lui connaissais, souffre de multiples injustices insupportables à porter au quotidien : l’absence de considération hiérarchique, le manque de moyen qui fait en pâtir les élèves, l’impossibilité d’offrir un véritable suivie aux élèves présentant un handicap ou un trouble très lourd, l’absence totale de formation, le foutage de … des formateurs … bref, comme beaucoup, je souhaiterais partir loin et me reconvertir dans autre chose. Pour ceux qui ont démissionné du métier de professeur des écoles, qu’avez-vous fait par la suite comme autre profession (qui n’a pas forcément de lien avec l’éducation / l’enfance) ?

Je vous remercie à tous d’avoir pris le temps de me lire. Je souhaite beaucoup de courage aux personnes étant dans ma situation et à tous les personnels de ce système éducatif.

Hello,

PE au bout du rouleau (F33), j’ai besoin de bonnes nouvelles et de savoir qu'une autre vie pro m'attend après l’EN. Avez-vous des témoignages ?

Merci 🙏

Je ne comprends pas on est plus que concerné par toutes ces histoires de blocus. Nous avons besoin d'être solidaire avec nos élèves et surtout de faire bouger les choses.

Qu'est ce que nous attendons pour nous organiser et rejoindre les manifs ?

Pour préciser je culpabilise pas ceux qui ne veulent pas j'ai pas cette prétention mais ça me rend fou de voir que les profs ont l'air indifférent.

Par rapport au mouvement de blocage des lycées, mon établissement est fermé aujourd’hui (on a cours tous les samedis) et sera en 100 % distanciel lundi, probablement aussi mardi.

Je me demande si c’est un cas isolé ou si c’est devenu assez général. Je suis curieux de savoir ce qu’il en est ailleurs.

Pour donner un peu de contexte : le lycée où j’enseigne est plutôt calme. À part l’épisode de lundi dernier où il y a eu quelques cas de violence, les élèves sont libres d’entrer et de sortir. Il y avait environ 20 % d’absents en général, et un peu plus vendredi en filière technologique, mais pas de grosses dégradations ni de mobilisation.

Du coup, j’ai l’impression qu’on sur-réagit un peu, et je me demande si ça vient de directives nationales, académiques (Créteil dans mon cas) ou si c’est une décision locale.

Cours en distanciel en lycée.

Comment vous faites, vous avez des méthodes ? Il y a des applications préconisés par l'EN, ou pas l'usage ? Quelles sont les enseignements que l'on peut tirer de l'expérience COVID pour ceux qui enseignait à ce moment là ? Des choses à éviter ? Des choses à faire absolument ?

En tant que prof debutante, je me sens perdue devant la tâche.

Salut les profs,

J'ai eu mon bac S il y a 15 ans et j'ai ensuite bifurqué vers un tout autre domaine, dans lequel les maths sont presque inexistantes donc j'ai beaucoup perdu (c'est peu dire)

Je vais avoir beaucoup de temps libre prochainement et j'aimerais bien retrouver un niveau bac S en maths et PC, pour le plaisir.

Mais pas d'accès web ou autre, je devrai faire avec des manuels scolaires. Vous me conseillez quels manuels ? Vu les prix je cherche les plus complets, 2nde/1ere/term spé PC.

L'IA me conseille les manuels Hyperbole en maths, mais l'avis de vrais gens m'intéresse +.

Merci !