Eu vi um candidato à presidência propondo a adoção mais ampla de escola cívico-militar, como forma de resolver o problema da indisciplina e falta de autoridade do professor. Eu achei muito interessante, o que vocês acham? Já pensaram em trabalhar em alguma?
Eu tô lendo Fausto de Castilho. O texto inicial tem muita troca sintática, o que eu acho muito complicado de ler e compreender sozinho, só consigo depois de muito esforço e de ajuda exterior — em alguns casos. Vocês também acham muito complicado? Ou seria falta de costume?
Qual vocês acham que é o melhor horário? Eu tava em dúvida entre ir diurno ou noturno, muita gente falou sobre os benefícios de cada um. Mas qual você prefere?
Primeiramente, perdoe-me caso esse não seja o Reddit certo, mas precisava tirar uma dúvida sobre isso.
Voces acham que vale a pena seguir carreira profissional em Filosofia? Neste caso específico, Professor.
Penso em cursar Letras. Acho o modo de ensinar dele incrível (a do Guisoli) e queria saber se existe algum professor assim, so que voltado para Gramática, Linguagem etc.
Muitos professores reclamam sobre os alunos que vão às aulas para receber somente o pé-de-meia ou porque os pais obrigam. Esses alunos geralmente são os que fazem barulho, atrapalham as aulas etc.
Vocês acham que deixar a escola como algo optativo seria a solução para educação brasileira?
EDIT: Post feito para estimular debate e ver outras opiniões. Não é minha opinião que não deveria ser obrigatorio, somente queria ver opiniões de professores.
I’ve asked several questions here on Reddit recently, but I think I’ve grasped something. I was really unsure about the rules (or definitions—call them what you will). I was intrigued by things like roots, division, fractions, and so on (of course, I can easily perform the calculations, but I mean understanding what they actually are and how they work...). So, I wanted to understand one thing—let’s take this example: a² · a³ = a²⁺³ = a⁵. That’s an exponentiation rule based on other, more basic rules (which would take too long to write out, but you get the idea). So, in this train of thought, the following question occurred to me: are these rules that define operations that seem "strange" at first glance (like a½, ⅓ · ⅖, 1 ÷ 0.5, or -x · -y = +xy) actually built first upon the natural numbers (where they can be proven and understood) and then extended to the rest of the "stranger" numbers (rationals, imaginaries, etc.)? Does this extend to all of algebra and arithmetic?
I’ve been studying basic mathematics and just finished a module on exponentiation and roots. I’m really enjoying studying math; there were times when I struggled to fully grasp a concept and really had to put my thinking cap on. That said, I have a question about the six operations: are they all extensions of addition? Exponentiation is basically multiplying "n" times, multiplication is basically adding "n" times, subtraction is adding "-n", division is multiplying by the reciprocal (but multiplication is just repeated addition), and finding a root is raising a number to a fractional power... You probably get what I’m confused about. So, if all operations were simply extensions of addition, how would we view division as addition? Or finding a root as addition? Would the square root of nine be a matter of adding a number in a specific way? Do you see what I mean? Is it possible to understand this, or does it reach a level of abstraction where we simply accept certain mathematical rules without trying to trace them all back to addition?
Nesse tempo de eleição eu geralmente fico preocupado com políticas econômicas, como as do Lula, Flávio, Renan etc. Vocês acham que é possível ocorrer alguma crise de super inflação ou catástrofe do tipo?
Se eu tenho X reais investidos e esses X reais a 100% do CDI, quanto eu posso tirar sem perder dinheiro para inflação e as demais coisas?
Hello. I am learning basic mathematics from a teacher who presents the subject as a game with rules (axioms), where learning involves mastering and practicing those rules. I feel I’m on the right track, but there is one thing that’s really been on my mind: division. He taught me that division is essentially multiplying by the reciprocal—a concept that took me a while to grasp and one I’m still trying to understand more deeply. I think I understand the logic behind the reciprocal (one part of a whole that, when multiplied by that whole, returns to a value of 1). However, I’d like to know: is it more practical to simply use the method we learn in school, or is it easier to view division as always being multiplication by the reciprocal? Sorry if the question is a bit confusing; I hope you understand that I’m still trying to wrap my head around the topic myself. Thanks.
Eu tenho uma sincera dúvida, já tive colegas que passaram de ano sem ir 10 dias na escola e ir para prova final e não fazer e mesmo assim passar. A escola ainda reprova por falta? Ou ela pressiona os professores a dissimular isso para ter estatísticas melhores?
Pessoal, eu me acostumei muito ao pragmatismo do Nubank, deixa na caixinha, cai dinheiro, reinvisto, tiro uma parte, tudo sem dificuldade e com poucos cliques. Entretanto, eu estava cogitando em deixar no BB, que é mais seguro e tem certos benefícios. Mas tem a mesma prática? Ou eu precisaria estudar os pormenores da plataforma, gerenciar mais profundamente etc.?
Cara, eu tô lendo Hora da Estrela e achei incrivelmente chato. Estou na metade do livro e simplesmente achei a escrita dela horrível, confusa e entediante. Não que ela não saiba escrever, mas simplesmente não gostei dela.
Eu e um amigo estávamos discutindo a respeito de investimentos. Ele quer ser médico, eu professor. Ai tocamos no assunto do que fariamos se tivéssemos 300 mil reais. Eu falei que na minha visão, eu colocaria tudo em algum investimento com FGC (Nubank) e deixaria rendendo e juntando mais do salario. Ele falou que achava as caixinhas da nubank muito inseguro ou estranhas, deixando subentendido que renda fixa seria mais diferente. Estou sendo leigo no assunto ou esse meu amigo está errado?
Olá. Estou fazendo 1 prova antiga para saber se eu, atualmente, passaria no meu curso. Entretanto, eu não consegui compreender claramente como se calcula as notas e nem as notas de corte. Tinha curso com 188 (matemática), 58 (letras) e até 177 (história). Pela disparidade de notas, eu achei bem confuso, em especial essas, porque não faz sentido essa distância enorme de matemática para portugues, nem de historia para portugues (tinha até nota negativa). Alguém poderia me explicar como funciona?
Olá. Eu sempre tive essa dúvida, existem professores que sofram de timidez excessiva ou até doenças como ansiedade, fobia social etc.?
Eu quero ser professor, mas tenho uma certa dificuldade e nervosismo, misturado com ansiedade TAG. Seria possível ainda ser professor?
Olá. Eu estou pensando em ingressar na UnB na área de Letras. Como o governo oferece o Pé de Meia licenciatura por meio do Enem, eu estava pensando primeiramente em entrar pelo ENEM. Entretanto, os pesos da UnB do Enem são papo de maluco, pelo que eu vi. Então eu tive uma duvida. Se por acaso eu passar nos dois, tanto no Vest. ou no Enem, eu posso desistir da vaga do Vest. para ir pelo Sisu? Ou pode dar problema?
Olá. Estou pensando em ingressar na UnB, tenho a casa de parentes aí. Porém a casa se localiza em Brazlandia, e pelo que vi é meio longe da faculdade. A circulação por carro, onibus etc. é muito demorado? vale a pena tentar alugar alguma casa perto da universidade?
Quais são os modos? E qual é o melhor jeito? Vi que a UnB voltou a aceitar o Sisu, mas não entendi muito bem como funcionava. Alguém pode me explicar?