u/GabsAS26

Tenho 24 anos e, desde 2019, curso Economia em uma Universidade Federal. Antes de falar sobre minha trajetória universitária, acho importante dar um breve contexto da minha vida.

Desde criança, sempre fui considerado um “prodígio”, aprendi a ler sozinho aos 2 anos e 8 meses, com 5 anos, a escola onde estudava me adiantou do segundo período da pré-escola diretamente para o 1º ano do ensino fundamental. Aos 14 anos, fui aprovado para cursar Informática em um Instituto Federal e, aos 17, entrei na Universidade Federal.

Tenho TDAH diagnosticado desde os 6 anos de idade, numa época em que era algo pouco discutido, além disso, faço tratamento contra depressão desde os 10 anos, em consequência do bullying que sofri durante praticamente todo o ensino fundamental, somado a problemas familiares.

Escolhi cursar Economia porque realmente gosto da área, mas minha trajetória universitária tem sido extremamente caótica. O que ainda me sustenta é o apoio da minha família, porém, atualmente, eu me sinto um peso, já que só gero gastos e me vejo como alguém inútil.

Um breve resumo da minha trajetória:

2019:

Foi um ano de adaptação. Fiz poucas amizades, e as poucas que construí acabaram desistindo do curso. Por outro lado, foi meu primeiro ano realizando terapia de forma intensiva, o que trouxe uma melhora importantíssima para minha saúde mental.

2020 e 2021:

Eu estava vivendo meu melhor momento até então, mas a pandemia me afetou profundamente. Cursei poucas disciplinas no formato online e, com isso, minha grade começou a ficar desorganizada, ao mesmo tempo, as crises depressivas e de pânico se tornaram recorrentes.

2022:

Consegui fazer amizades e alcançar uma certa estabilidade acadêmica. Porém, comecei a perceber sinais cada vez mais fortes de cansaço mental, e meu desempenho sempre despencava no segundo semestre.

2023:

Minha vida social estava estabelecida, mas tive um episódio sério de burnout no segundo semestre. Isso afetou profundamente meu rendimento acadêmico e, consequentemente, minha autoestima, que sempre esteve muito ligada ao meu desempenho nos estudos.

2024:

Tentei começar o ano de forma mais leve, viajei com amigos para a praia pela primeira vez e estava bastante motivado. Porém, poucos meses depois, ocorreu uma greve. Quando tentei retornar às aulas após esse período, minha mente simplesmente não conseguia mais funcionar. Acabei trancando o curso e só retornei “de verdade” no início de 2025.

2025:

Voltei ao curso completamente desmotivado. Passei a me sentir um fracasso, me afastei de amigos por vergonha, por me sentir atrasado e incompetente, enquanto eles estavam se formando ou já formados. O isolamento social virou rotina. Consegui ser aprovado nas disciplinas “na marra”, mas perdi totalmente a vontade de frequentar as aulas.

2026:

Estou cursando apenas duas disciplinas e o TCC neste semestre. No próximo, terei mais duas matérias, e restará apenas uma disciplina em 2027.1. Mesmo faltando tão pouco para concluir a graduação, minhas notas nesta primeira metade do semestre estão péssimas, minhas faltas chegaram a níveis assustadores e estou completamente sem motivação para estudar. Tenho tentado retomar minha vida social, mas isso está sendo muito mais difícil do que imaginei. A ansiedade virou parte da rotina e me sinto preso em um beco sem saída, além disso, as crises depressivas estão cada vez mais recorrentes, não consigo mais ter sequer 3 meses de estabilidade e não sinto prazer em mais nada.

Faço acompanhamento contínuo com psicóloga e psiquiatra, tomo rigorosamente as medicações e compareço a todas as consultas. Sei que preciso voltar a praticar atividades físicas, mas não encontro ânimo nem para isso. Também não acredito que abandonar o curso seja a melhor decisão faltando tão pouco para terminar, mas continuar dessa forma está sendo torturante.

Eu preciso me formar, mas preciso encontrar uma maneira menos dolorosa de atravessar esse processo.

O que eu faço? Estou completamente sem esperança, com medo, me sentindo atrasado, uma fraude e profundamente envergonhado diante de colegas e professores.

Tenho 24 anos e, desde 2019, curso Economia em uma Universidade Federal. Antes de falar sobre minha trajetória universitária, acho importante dar um breve contexto da minha vida.

Desde criança, sempre fui considerado um “prodígio”, aprendi a ler sozinho aos 2 anos e 8 meses, com 5 anos, a escola onde estudava me adiantou do segundo período da pré-escola diretamente para o 1º ano do ensino fundamental. Aos 14 anos, fui aprovado para cursar Informática em um Instituto Federal e, aos 17, entrei na Universidade Federal.

Tenho TDAH diagnosticado desde os 6 anos de idade, numa época em que era algo pouco discutido, além disso, faço tratamento contra depressão desde os 10 anos, em consequência do bullying que sofri durante praticamente todo o ensino fundamental, somado a problemas familiares.

Escolhi cursar Economia porque realmente gosto da área, mas minha trajetória universitária tem sido extremamente caótica. O que ainda me sustenta é o apoio da minha família, porém, atualmente, eu me sinto um peso, já que só gero gastos e me vejo como alguém inútil.

Um breve resumo da minha trajetória:

2019:

Foi um ano de adaptação. Fiz poucas amizades, e as poucas que construí acabaram desistindo do curso. Por outro lado, foi meu primeiro ano realizando terapia de forma intensiva, o que trouxe uma melhora importantíssima para minha saúde mental.

2020 e 2021:

Eu estava vivendo meu melhor momento até então, mas a pandemia me afetou profundamente. Cursei poucas disciplinas no formato online e, com isso, minha grade começou a ficar desorganizada, ao mesmo tempo, as crises depressivas e de pânico se tornaram recorrentes.

2022:

Consegui fazer amizades e alcançar uma certa estabilidade acadêmica. Porém, comecei a perceber sinais cada vez mais fortes de cansaço mental, e meu desempenho sempre despencava no segundo semestre.

2023:

Minha vida social estava estabelecida, mas tive um episódio sério de burnout no segundo semestre. Isso afetou profundamente meu rendimento acadêmico e, consequentemente, minha autoestima, que sempre esteve muito ligada ao meu desempenho nos estudos.

2024:

Tentei começar o ano de forma mais leve, viajei com amigos para a praia pela primeira vez e estava bastante motivado. Porém, poucos meses depois, ocorreu uma greve. Quando tentei retornar às aulas após esse período, minha mente simplesmente não conseguia mais funcionar. Acabei trancando o curso e só retornei “de verdade” no início de 2025.

2025:

Voltei ao curso completamente desmotivado. Passei a me sentir um fracasso, me afastei de amigos por vergonha, por me sentir atrasado e incompetente, enquanto eles estavam se formando ou já formados. O isolamento social virou rotina. Consegui ser aprovado nas disciplinas “na marra”, mas perdi totalmente a vontade de frequentar as aulas.

2026:

Estou cursando apenas duas disciplinas e o TCC neste semestre. No próximo, terei mais duas matérias, e restará apenas uma disciplina em 2027.1. Mesmo faltando tão pouco para concluir a graduação, minhas notas nesta primeira metade do semestre estão péssimas, minhas faltas chegaram a níveis assustadores e estou completamente sem motivação para estudar. Tenho tentado retomar minha vida social, mas isso está sendo muito mais difícil do que imaginei. A ansiedade virou parte da rotina e me sinto preso em um beco sem saída, além disso, as crises depressivas estão cada vez mais recorrentes, não consigo mais ter sequer 3 meses de estabilidade e não sinto prazer em mais nada.

Faço acompanhamento contínuo com psicóloga e psiquiatra, tomo rigorosamente as medicações e compareço a todas as consultas. Sei que preciso voltar a praticar atividades físicas, mas não encontro ânimo nem para isso. Também não acredito que abandonar o curso seja a melhor decisão faltando tão pouco para terminar, mas continuar dessa forma está sendo torturante.

Eu preciso me formar, mas preciso encontrar uma maneira menos dolorosa de atravessar esse processo.

O que eu faço? Estou completamente sem esperança, com medo, me sentindo atrasado, uma fraude e profundamente envergonhado diante de colegas e professores.