u/Gle_Tofu

Acabei de sair de uma reunião com responsáveis.

O período algumas tensões, principalmente nas últimas semanas. Coisas ERRADAS que infelizmente são comuns: briguinhas, bullying, ficar negociando cartinha, ficar bafando cartinha imaginária... E chegada de 3 alunos pré-silábicos, e eu não sou bom em alfabetização. Tudo isso me deixou bastante tenso e achei que a reunião seria ruim.

Mas não foi...

Os pais entendem a situação e não achou que o problema fosse eu. Muito pelo contrário, recebi alguns elogios do tipo "meu filho está lendo bem melhor" e até "meu neto era de escola privada, e não aprendeu nada lá durante dois anos, e agora em pouco tempo estou sentindo que ele está avançando, estou feliz"...

Isso é difícil de acontecer porque os pais gostam mais de reclamar do que de apontar algo bom. Porém quando acontece, dá um aconchego no coração.

A beleza dos anos iniciais é que o pouco trabalho que você consegue fazer (nenhuma fase da educação está boa), você é mais reconhecido. Quando eu dava aula para anos finais, os alunos eram muito desinteressados, não eram gratos por nada, e os responsáveis mal apareciam. Nos anos iniciais é completamente diferente nesse aspecto, boa parte dos alunos têm mais interesse, são curiosos, quando aprendem ficam felizes, são gratos, e os pais também são mais participativos e gratos — afinal, eles entregam 4h por dia dos filhos menores deles sob nossa responsabilidade para que aprendam alguma coisa.

Muita coisa pode parecer errada. Muita coisa pode parecer que está desmoronando sua carreira. Muita coisa pode te fazer sentir "péssimo professor". A escola é cheia de problemas... mas você como educador não se resume a isso. A gente foca muito em tudo que é ruim, cria aquela pressão na nossa cabeça, mas a gente não tá ali na escola por causa disso, não é isso que nos resume. Se você está fazendo sua parte, pode ficar sossegado, que é isso que importa.

Aquele ideal de professor das antigas que consegue colocar a turma no eixo só de chegar na sala, e com meras aulas expositivas os alunos já alcançam notas excelentes... isso é um ideal cada vez mais longe da nossa realidade... se preocupa não.

(Estou falando comigo mesmo kkk)

Hoje uma ex colega de escola sabendo que agora sou coordenador e professor, disse, para outra pessoa, estar surpresa de que eu atue em escola porque era "muito inteligente", ela esperava outra coisa. Mas porque? Por que ficar surpreso com isso? Licenciatura não é para "inteligentes"? O que minha colega, que hoje também é colega de profissão, está querendo dizer sobre ela mesma e demais professores?

E não é primeira vez que me deparo com esse tipo de coisa. Inclusive, GERALMENTE SÃO PROFESSORES que fazem comentários assim.

Pessoal, não há problema nenhum em ser "qualificado demais". Não há problema nenhum em ESCOLHER ser professor.

Eu não entendo o tanto desprezo que se tem pela profissão, por parte dos próprios professores.

A gente deveria ter orgulho dessa profissão.

Meus pais enchiam o peito pra dizer que o filho é professor. Isso era motivo de orgulho danado.

Eu entendo o estresse que os professores passam. Eu entendo que o governo não valoriza como deveria. Entendo tudo isso. Mas nada disso justifica desprezar a profissão, não parece ser o caminho.

Meus alunos que querem seguir a docência eu super incentivo. Siga seus sonhos. Não vejo NENHUMA diferença entre professor, engenheiro, médico ou advogado. E não é pelo papo romantizante de que "nós formamos todas as outras profissões"... independente disso, somos educadores e formamos para a vida. Formamos as lembranças mais memoráveis que a criança vai levar pro resto da vida. Ensinamos o básico que ela irá usar para o resto da vida. Como não é uma profissão importante?

A gente PRECISA que tenhamos sim pessoas bem qualificadas, que escolham de verdade essa profissão, que se dediquem, que tenham orgulho de ser professores... A gente não resolve os problemas da educação menosprezando a função educador.

Sou professor de Anos Iniciais, e gosto muito da profissão, gosto muito de dar aula...

No entanto os anos que tenho maior aptidão são do ciclo complementar (3o ao 5o), os maiorzinhos. Uma das dificuldades que mais tenho no que diz respeito ao ensino, é na alfabetização (e é um dos vários motivos de não dar aula para os pequenos)... só que, apesar da maioria ser alfabetizado, sempre sobra alguns depois dos 8 anos que ainda não foram alfabetizados, e aí que o bicho pega... eu não sou bom em alfabetizar.

Gostaria de dicas, a partir da experiência de vocês, para melhorar essa questão. Pode ser de professor de LP também (porque sei que nos anos finais aparece aluno que precisa de alfabetizar, infelizmente).

No Paraná, MG e RS o IDEB "disparou" se comparado a maioria dos outros estados.

E não é por causa apenas da tamanha burocracia cada vez maior reprovar os alunos no Ensino Médio. Eles de fato avançaram também no SAEB.

Mas nos três estados os professores viram situação parecida: as redes focaram tanto no SAEB ao ponto de muitas vezes abandonar o currículo regular. É lógico que a nota do Saeb melhora, fruto da exaustão dos professores e alunos focando no tema. No entanto, cabe ressaltar que uma vez isso feito as notas são apenas MASCARADAS para promover político A ou B.

Eu acho que são mascaradas porque não refletem o real desempenho da educação do estado.

Na minha sincera opinião se quer faz sentido ficar estudando para uma prova que mede a educação como um todo. Não é uma competição individual, não é um concurso, não é um vestibular, é uma avaliação diagnóstica se o ensino está indo bem ou não... e a partir dessa avaliação, se faz políticas públicas.

Os governantes precisam encarar o SAEB como tal, levar a sério, mas só querem inflar os índices com esses estudos de última hora além das aprovações (o RJ só aumentou a questão das aprovações, não no SAEB, e isso refletiu no IDEB).

Mas como que os governantes vão querer assumir isso se está bom pra eles?

Creio ser necessário, pra ontem, uma regulamentação sobre o assunto. Qualquer estudo massivo para essas avaliações externas deveria ser barrado, sob o argumento de manipular dados.

Aqui em MG os professores literalmente tiveram de parar de ensinar o currículo regular e ficaram aplicando atividades apenas sobre o SAEB... TODOS professores, não só Língua Portuguesa e Matemática. Isso é ridículo, e mais demonstra a incapacidade do estado em promover uma educação continuamente boa do que de fato mostrar um dado que reflete a realidade.

Infelizmente até professores normalizaram isso. Muitos concordam, "tem que estudar mesmo"... mas gente, o propósito da avaliação é qual? Não faz sentido. Não são todos, a maioria percebe que tem algo errado, que não deveria ser assim, mas é uma cultura que está cada vez mais normalizada nas escolas.

Antes de tudo vou especificar melhor o evangelicalismo. Para esse post vou excluir as igrejas reformadas tradicionais, entenda por evangelicalismo, nesse post, as igrejas focadas em conversão e santidade, ali da minha do metodismo, pentecostalismo e afins.

No Brasil evangélico ganhou sentido de qualquer protestante, mas historicamente é mais restrito...

Enfim...

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Agora sim.

Estava me recordando de musiquinhas da minha infância e me veio isso em mente. Algumas músicas falam claramente de céu e INFERNO, isso para crianças.

As crianças que crescem no evangelicalismo carregam esse "fardo" de ter que tentar ser santa desde pequena.

Em alguns isso não fará diferença nenhuma, mas em outras isso trará inclusive traumas para vida toda.

É cruel impor tamanho moralismo pra cima de crianças, cuja idade ainda não tem uma racionalidade moral bem desenvolvida.

E para além da crueldade com as crianças, é uma crueldade também pensar nessa possibilidade. Imagina você ser pai e ficar pensando que o filho pequeno vai pro inferno (???)...

Daí a criança precisa frequentar sempre a igreja, não por que os pais frequentam (isso seria normal) mas muito além disso precisam frequentar para que mantenham sua salvação em dia... Precisa obedecer os pais, não porque são filhos (isso seria normal) mas muito além disso porque se desobedecer vai estar pecando e esse pecado pode levar para o inferno... Enfim, tudo que é um desenvolvimento comum e natural da criança torna muito mais pesado.

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A igreja católica adota uma postura mais moderada, confiando na misericórdia de Deus e seu desejo de salvar a todos.

Eu, o cristadelfianismo e as poucas denominações que não acreditam em pecado original vão mais além ainda e dão certeza de que nenhuma irá para o inferno (mas também não dá certeza do céu, cristadelfianismo por exemplo não acredita em apenas dois destinos).

As igrejas reformadas se divergem quanto a isso. Há quem acredite que se a criança morreu enquanto criança, é porque já estava escrito que seria salva. Mas há quem diga que a predestinação ou a condenação independe da idade... não há consenso sobre.

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Fiquei na dúvida se colocaria isso em opinião impopular ou em teologia, mas vou deixar em teologia mesmo para ver a opinião dos demais e as perspectivas religiosas de cada um sobre esse "fardo" de adulto que é imposto em crianças.

Estou usando ele mas estou com receio de ele ter praticamente nenhum efeito 🤡 e estar usando a toa

(uso minoxidil tbm)

Entenda por GPT qualquer IA generativa parecida, não só o ChatGPT.

Eu tenho muito ranço dos textos que claramente foram escritos por GPT. As pessoas perderam totalmente a noção e até empresas usam ele sem nenhuma revisão nem nada, só tacam ali na mídia social e acham que ninguém vai perceber, mas é totalmente perceptível!

Por exemplo, geralmente termina com textos que possuem um complemento, ex.: "o uso de IA não é sobre criação, é sobre inovação". Ridículo isso, ninguém fica falando dessa forma naturalmente. E tem outros maneirismos também... tanto de conectivo, enfim...

Uma reclamação bônus: eu sempre usei travessão nos textos, e tô tendo que me controlar pra não usar porque pessoal que é noob no assunto acha que só de ter um travessão já é coisa do GPT... Então tipo, além de deixar os textos nas mídias sociais todas com um estilo linguístico parecido, ainda fica enchendo o saco de quem escreve certo porque tem gente que acha que escrever certo já está usando GPT...

Não sei se fazem isso por ignorância ou mau-caratismo mesmo...

Mas vamos lá...

É comum, principalmente entre bolsonaristas, as pessoas ficarem reclamando nas redes sociais sobre como as coisas estão ficando tão caras.

Só que nunca vi 1 cidadão comprovar isso. No máximo pode pegar um produto específico e fazer a comparação, mas esse produto não representa os produtos de modo geral. O tomate pode dobrar de preço quando a safra não for boa, mas isso não quer dizer que seu carrinho vai dobrar de valor, porque você não come só tomate.

Não precisa ser lulista (eu não sou), basta ser coerente e justo com a realidade: as coisas não estão ficando "muito caras". Elas se mantém numa margem pequena de aumento (que é comum e dentro do esperado), de inflação. Em contrapartida, o salário mínimo está aumentando acima dessa inflação, para que o poder de compra não seja prejudicado.

Saindo do blablabla e indo para a prática:

Uma coisa super simples de se fazer é comparar encarte de supermercado do ano anterior com esse ano.

Dessa forma, dá pra se ter uma ideia se realmente as coisas estão "muito mais caras".

Procurei isso, e achei. Vou deixar dois links aqui:

Ano passado: https://www.tiendeo.com.br/Catalogos/1132681

Esse ano: https://www.tiendeo.com.br/Catalogos/1354316

Vale lembrar que o IPCA, que mede a inflação, é JUSTAMENTE essa comparação. Eles pegam o preço médio das coisas do ano anterior e desse ano, e o dado consolidado gera esses 4% de inflação atual. Não é um número tirado do umbigo, é a consolidação dos dados que você cidadão pode coletar aí onde mora. Eles juntam todos os dados, de vários locais, de vários produtos e categorias, para fazer a média nacional.

"Aaa mas queria que ficassem mais baratas"..

Isso se chama deflação e é mais difícil de acontecer. Em qualquer lugar do mundo, em qualquer governo. Picanha ficar mais barata é demagogismo de campanha. Uma das variáveis que pode causar deflação mais "fácil" seria uma mudança na produção, isso acontece às vezes em períodos de maior safra por exemplo, por uma questão climática ou algo assim. Mas de todo modo, o mais esperado que aconteça é inflação, e o mais importante é que ela seja controlada -- e está sendo.

Eu particularmente nunca vi uma "conversão" de unitarista para trinitariano.. ou ainda, uma "desconversão" já que na sociedade atual é mais provável você crescer trinitariano e mudar de crença para unitarista do que já crescer unitarista.

Enfim, você conhece alguém que acreditava que Jesus não era o próprio Deus, e passou a acreditar?

Os ex-TJs que já conheci não se tornaram trinitaristas, no máximo deixaram de dar tamanha importância ao tema.

Vou dar algumas aulas de robótica para anos iniciais, por invenção minha mesmo (olha o professor se dando trabalho), domino bem e tenho kits de lego motorizado que ajuda na prática. Mas, queria materiais didáticos que me auxiliassem no campo "burocrático" do ensino, digamos assim... Teoria, dialogando com a BNCC etc.

Acho muito material bom para anos finais, onde a robótica já é programada, tem parte eletrônica, é mais complexa... E eu só quero introduzir noções de robótica. Materiais nesse sentido para anos iniciais está muito escasso.

Já procurei em outros idiomas, e até tem bem mais que no Brasil, mas se alguém conhecesse materiais e me recomendasse que seja aqui do Brasil, em português, se possível coerente com a BNCC e BNCC Computação, iria agregar muito!

Se formos analisar o contexto histórico-cultural de Jesus, e as narrativas bíblicas, demônios nada mais são que deuses de religiões pagãs, que muitos judeus da época começaram a acreditar numa espécie de sincretismo religioso.

Pra ser mais específico, geralmente eram entes, espíritos de pessoas mortas, de certa forma divinizadas.

Um exemplo bem concreto disso é o caso do endemoniado mudo. A população falava que ele tinha um "demônio mudo" ou espírito mudo. Perceba que, não tendo explicação plausível na época para a surdez (que ocasiona a mudez, mas uma coisa não tem a ver com a outra biologicamente), as pessoas associaram a mudez do indivíduo a... incorporação de um espírito que era mudo.

Isso é comum ATÉ HOJE em algumas ocasiões. Por exemplo, o pentecostalismo muitas vezes ainda associa (e antigamente era muito mais comum) a homossexualidade à possessão de um espírito de "pomba-gira". Oras bolas, porque? Nas religiões afro-brasileiras, especialmente na Umbanda, a Pomba-Gira nada mais é que uma entidade (que não chega a ser um orixá) FEMININA, que ao incorporar um homem esse homem ganha traços femininos... Por isso, em mais uma espécie de sincretismo religioso, que em igrejas pentecostais e neopentecostais se criou a ideia de que um homossexual afeminado estaria possesso por essa entidade. Tal entidade, na época de Jesus, seria chamada de demônio sem problema algum, sem nenhum caráter pejorativo.

Independente de sua crença sobre anjos caídos ou coisa assim, olhando apenas por uma perspectiva cultural o que acontece no Brasil é parecido com o que aconteceu entre alguns judeus ali da região da Galiléia (nas demais regiões pouco se falava disso), afetado por religiões pagãs que acreditavam nesses entes.

Eu desconheço como é em outros países, mas acredito que também aconteça isso, que as igrejas desses outros locais acabam fazendo associações com fenômenos de religiões pagãs locais. No Caribe por exemplo certamente deve ocorrer uma associação com as entidades da Santeria etc. Aceito relatos disso, se vocês conhecem algo parecido acontecer em outros países, para confirmar ou não que isso seja uma tendência comum.

Usei o termo "sincretismo religioso" por falta de outro mesmo. Mas sei que não se trata exatamente de um sincretismo, sincretismo não é isso. Talvez uma expressão adequada seria apropriação cultural/religiosa, algo assim...

A fé abraâmica tem uma ênfase muitíssimo forte na unicidade absoluta de Deus. Vou além: é o maior pilar, é o fundamento central. Com o judaísmo, a primeira religião dessa categoria que inclusive era a religião de Cristo e dos apóstolos, não é diferente.

Afirmações extraordinárias, ao ponto de romper o pilar principal da fé que é a unidade e unicidade absoluta de Deus, requerem evidências extraordinárias.

Fui ler um livro recentemente sobre trindade, e notei o que noto em toda discussão e livros sobre o assunto: Pouquíssima referência, pouquíssimo fundamento. Talvez o versículo usado como fundamento mais recorrente seja João 1.
A maioria dos argumentos são mais filosóficos e se usa vários termos gregos para tentar argumentar. Eu espero isso da Igreja Católica, e até é mais aceitável vindo dela porque ela constrói sua doutrina por si própria, com seu magistério, com sua tradição... mas quando vejo discussões e obras literárias partindo de protestantes, fazendo a mesma coisa, acho muitíssimo estranho.

Depois de alguns versos isolados e não-questionados aqui e acolá, umas filosofias e termos gregos, já se conclui que a trindade é uma verdade bíblica. E é importante salientar que, sempre é de forma defensiva e não construtiva. Não se parte do pressuposto que já se tinha até Cristo (sobre a unidade absoluta) e vai construindo argumentos para chegar a alguma conclusão... o caminho é sempre inverso: Trindade é verdadeira, agora vamos tentar extrair da biblia e da filosofia o porquê. É um conceito imposto, de fora pra dentro, com pouco fundamento, com fundamento insuficiente comparado à força que se tem o pilar da fé monoteísta.

"Aaaa mas trindade é monoteísmo"... Para você cristão tradicional, trinitariano, sim. Porque essa ideia é forçada, a partir de filosofias gregas, a ser chamado de monoteísmo. Mas se você for perguntar para um judeu, isso não é possível. O monoteísmo da fé de Abraão é de unidade ABSOLUTA. Se um cara aparece voando no céu salvando todo mundo, se o super man fosse real, se um cara ressuscitasse na nossa frente e se chamasse divino, para quem tem a fé no Deus único e absoluto essas evidências NÃO SERIAM SUFICIENTES para dizer que aquela pessoa é uma outra pessoa de Deus... no máximo seria um representante, um porta-voz, um mensageiro, mas não o próprio Deus. O Deus da fé abraâmica é INFINITAMENTE MAIOR que qualquer coisa, que qualquer pessoa, que qualquer ser que apareça.

Por isso a trindade não passa pela máxima: Afirmações extraordinárias requerem evidências extraordinárias.
Pelo contrário, revela o quanto a igreja pós-apostólica era fraca na fé, aliás, maioria dos membros provavelmente eram gentios que não nasceram, não cresceram com a fé no Deus de unidade absoluta. Que pegaram a liderança da igreja e perseguiram quem prevalecia com a fé unitária.

É sobre a volta dele depois de morrer, na ressurreição.

Primeiro, é um equívoco achar que "casa do Pai" seja o céu, casa do Pai em João é uma referência ao Templo.

Na mesma carta Jesus chama o templo de casa do Pai e posteriormente dá a entender que ele próprio seria o templo... Algo que se confirma na epistola de Pedro, onde ele diz que nós formamos o templo de Deus, somos pedras vivas desse templo, e esse templo é o corpo de Cristo — a igreja.

Talvez esse seja o ponto mais forte. As pessoas se apegam ao texto como se fosse referência ao céu, por causa desse "casa do Pai"... mas na epistola de João, casa do Pai não é o céu.

No verso 23, Jesus fala que faria morada no crente. É o mesmo termo usado no verso 2, não se referindo a uma casa literal lá no céu, mas sim a moradia espiritual que os crentes, enquanto parte da Igreja, são.

Do verso 4 em diante, ele fala sobre ser caminho ao Pai. Não é nada literal, ele não é um caminho literalmente, de ir para o céu. É algo espiritual e simbólico. É por meio dele que temos conexão com o Pai.

O contexto do capítulo, do capítulo 13 ao 17, é claramente uma despedida e um consolo. Não é apocalíptico.

Queria saber de vocês se conhecem algum exemplo de município que quebrou essa lógica tão presente nas prefeituras...

Um exemplo disso é a lei federal sobre profissional de apoio.

A lei não especifica que o profissional tem que ter somente ensino médio. Ele estabelece o mínimo, o que é necessário, não que o que deve ser.

Nada impede, absolutamente nada, que um município continue a contratar profissionais com um curso maior de educação especial, maior que as 80h que a lei menciona.

Mass.... a prefeitura trata como regra porque é mais vantajoso financeiramente.

Esse tipo de coisa me angustia demais.

Vamos pensar em questões econômicas por exemplo: a prefeitura faz de tudo pra negociar com empresas para serem estabelecidas no município.

Vamos pensar em questões do urbanismo do centro da cidade: muitas cidades que conheço, a prefeitura também faz de tudo, negociando parcerias com empresas por exemplo, para melhoria urbana de uma região turística da cidade.

Até na saúde, de vez em quando em ano de eleição, eles correm atrás de fazer algum mutirão e tals...

Eu não vejo esse empenho para educação. O orçamento sempre é impedimento. Não correm atrás de sei lá, um professor de reforço. Pelo menos não no meu município... educação sempre negligenciada.

Por aqui, como em muitos outros, gastaram dinheiro com a SOMOS Educação. Mas sinceramente, o gasto que eles tem com essas apostilas poderia ter sido investido em algo que de fato a educação precisa... um PNLD bem escolhido e bem seguido, atualmente, já supre esses sistemas apostilados (fui analisar vários livros que estão disponíveis para escolha e muitos deles tem exatamente a mesma estrutura das apostilas! E não compromete o orçamento!)...

Não é falta de orçamento, é falta de dedicação e boa gestão desse orçamento.

Por que a escola se tornou mais acessível.

Acredito que seja isso.

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O senso comum tende a nos empurrar para a ideia de que o problema são as gerações, que está "tudo piorando", e eu concordo que muita coisa está piorando, mas discordo quanto aos números. Não dá para comparar esses números atuais com de décadas atrás onde tinham menos matrículas ... e quem eram os não-matriculados? Quem eram os evadidos? Eram justamente os que apresentavam problemas sociais, psicossociais ou mesmo cognitivos, e são esses os que chegam no terceiro ano do primário sem se alfabetizar.

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O ensino não está pior. A aprendizagem dos que já aprendiam não está pior. Décadas atrás não era melhor. Décadas atrás a gente mal tinha contato com as famílias problemáticas... não é que as famílias eram melhores, é que as famílias "piores" não estavam na escola. Eu me lembro de quando estudava e nem faz tanto tempo assim, eram os anos 2010, ainda tinha muitos alunos que simplesmente desistiam, nos anos iniciais e nos anos finais... Hoje em dia a preocupação ficou pro ensino médio, antes disso a evasão é baixa, as matrículas são altas, inclusive de alunos que antes ia para um APAE em vez de escola regular, etc.... São muitos fatores que parece que a gente não coloca na balança, daí é mais fácil culpar a geração tiktok (que não deixa de ser uma das variáveis).

Mesmo quando não há solução médica, a pessoa deve estender sua vida além do natural na dependência de aparelhos médicos na esperança — na real quem mais costuma ter esperança são os familiares e não a própria pessoa que só quer ter um fim para tudo que está passando — de um milagre?

Sei que é um tema muito delicado e ao mesmo tempo dito como "certo" pelas religiões, de ser contra, mas... o que vocês acham? São a favor ou contra a eutanásia?