Hey zusammen,
ich suche aktuell die Angaben bzw. Lösungsvorschläge vom Mathe-Abitur 2026 für FOS/BOS 13 in Bayern.
Falls jemand Rekonstruktionen der Aufgaben, eigene Lösungen, Mitschriften oder irgendwelche PDFs hat, wäre ich echt dankbar. Würde die Aufgaben gerne nochmal vergleichen, weil ich mir bei ein paar Sachen unsicher bin.
Danke euch! :)
Sehr geehrte Deutsch-Lehrkräfte,
eure Lehrer-Einschätzung zum Deutsch-Abi (FOS Bayern 13), besonders zur Lyrikaufgabe mit Schillers „Hoffnung“ wäre interessant.
Ich habe die Aufgabe gewählt und 13 Seiten geschrieben (Vergleich leider etwas zu kurz wegen Zeit).
- Wie findet ihr das Gedicht?
- Welche typischen Interpretationen oder Gedanken hättet ihr erwartet insbesondere in diesem Gedicht?
- Was lief laut Stimmung bei Schülern gut oder schief?
Bin gespannt auf eure Sicht.
Hey zusammen,
wie fandet ihr das Deutsch-Abi (FOS BOS Bayern 13. Klasse) dieses Jahr? Welche Aufgabe habt ihr genommen und wie viele Seiten habt ihr geschrieben?
Ich hab Lyrik gewählt. Fand’s eigentlich okay, aber ziemlich offen interpretierbar, weil "Hoffnung" doch abstrakt ist.
Was habt ihr aus dem Gedicht rausgelesen?
Welche Deutung hattet ihr?
Welche Aspekte waren euch wichtig?
Wie viele Seiten sind es geworden?
Bin gespannt, wie unterschiedlich ihr’s gesehen habt.
Sehr geehrte Deutsch-Lehrkräfte der Oberstufe,
wie viele Seiten sind im Deutsch-Abi so üblich?
Ich hab 13 Seiten (3 Bögen + 1 Seite) bei der Gedichtanalyse rausgehauen und jetzt heißt es von Mitschüler, das wäre „zu viel“ und sie hätten nur 5 oder 6 Seiten.
Würde mich interessieren, ob ich da komplett übertrieben habe oder ob das normal ist.
Tatsächlich habe ich auch nichts wiederholt, sondern mir sind einfach sehr viele Details aufgefallen.
Es geht mir hier um eine Situation in der Schule, wobei ich eine Zweitmeinung anhören möchte.
Als Schülerin empfinde ich es als sehr störend, wenn Ohrstöpsel während des Abiturs mehrfach zur Kontrolle abgelegt werden müssen, vor allem weil ich sie aus sensorischen Gründen verwende.
Diese Unterbrechungen beeinträchtigen die Konzentration in einer ohnehin angespannten Prüfungssituation unnötig.
Die Begründung, darin könnten sich Spickzettel befinden, wirkt auf mich wenig überzeugend, da es auch viele andere Möglichkeiten gäbe, etwas zu verstecken, etwa in Körperbereichen bzw. Körperöffnungen, die ebenfalls nicht aktiv kontrolliert werden.
Die Schulleitung hält sich daraus.
Wie findet ihr, wie die Lehrkraft mit dieser Situation umgeht?
Was soll ich machen?
Es handelt sich um die 13. Klasse einer Fachoberschule in Bayern.
Es ist das Fach Mathematik und nur darin habe ich in beiden Halbjahren 3 Punkte bekommen und somit in diesem Fach als Gesamtergebnis mit 3 Punkten unterpunktet.
Ist das ein Ausschlusskriterium für die Aufnahme zur Abiturprüfung?
Ich bin in der 13. Klasse in Bayern, mache Abitur, hab einen 2er Schnitt und dann ist da Mathe.
Ich kann dieses Fach einfach nicht leiden. Im ersten Halbjahr 3 NP, jetzt brauche ich in der Schulaufgabe mindestens 2 NP, um irgendwie auf 4 NP zu kommen. Und ich seh’s schon kommen: wieder Unterpunkte.
Es ist nicht mal nur „schwer“, ich hab einfach komplett die Motivation verloren. Ich setz mich hin, versuch zu lernen, und mein Kopf macht dicht. Gleichzeitig MUSS ich es belegen, es zieht meinen Schnitt runter, obwohl der Rest gut läuft.
Keine Ahnung, was man gegen so eine Abneigung macht. Einfach durchziehen bis zum Abi oder gibt’s nen Trick, diesen Hass loszuwerden?