r/lehrerzimmer

Vorab: Dieser Text wurde sprachlich mit ChatGPT geglättet. Ich war ehrlich gesagt zu müde, um Rechtschreibfehler zu korrigieren und alles sauber auszuformulieren. Für Reddit-Posts fehlt mir im Ref gerade etwas die Nervenkapazität. Sorry!

Hallo zusammen,

ich bin aktuell im Referendariat und hoffe, dass mir hier vielleicht die Schwarmintelligenz weiterhelfen kann.

Ich bekomme immer wieder die Rückmeldung, dass meine Unterrichtsplanungen grundsätzlich sicher sind: fachlich meist korrekt, gut durchdacht und man merkt wohl, dass ich mich intensiv mit dem Thema auseinandergesetzt habe. Gleichzeitig bekomme ich aber auch häufig das Feedback, dass meine Stunden zeitlich nicht aufgehen und insgesamt „zu voll“ sind.

Ich glaube, mein Problem ist, dass ich oft sehr ehrgeizige Ziele verfolge und Schwierigkeiten habe, den eigentlichen Kern der Stunde wirklich präzise auf den Punkt zu bringen. Mir ist das inzwischen bewusst und ich sehe es auch selbst. Was mir aber fehlt, ist eine konkrete Methode oder Strategie für die „Wie?“-Frage: Wie reduziere ich sinnvoll? Wie erkenne ich, was wirklich zentral ist? Wie verhindere ich, dass ich die Stunde überfrachte?

Ich bin ziemlich perfektionistisch, und genau deshalb fällt es mir schwer, Inhalte loszulassen oder eine Stunde bewusst schlanker zu planen.

Hat jemand von euch ähnliche Erfahrungen gemacht oder konkrete Tipps, Methoden oder Denkmodelle, die euch geholfen haben, Unterrichtsstunden besser zu fokussieren und zu reduzieren?

Danke euch!

Hallo zusammen,
ich habe vor zwei Wochen mein Ref beendet und an meiner Ausbildungsschule (Grundschule) gibt es leider keine freien Stellen. Jetzt habe ich für das kommende Schuljahr von einer anderen Schule das Angebot bekommen, eine Klassenleitung in Klasse 1 oder 3 zu übernehmen. Die Stelle wäre eine TvH-Stelle, also im Angestelltenverhältnis. Ich habe ziemlich Respekt davor, direkt nach dem Ref eine volle Klassenleitung zu übernehmen.
Deshalb wollte ich mal fragen:
Wie war das bei euch nach dem Ref? Habt ihr auch direkt eine volle Stelle bzw. Klassenleitung übernommen? Und wart ihr erstmal angestellt oder hattet ihr direkt eine Planstelle?
Ich freue mich über eure Erfahrungen, Tipps oder einfach ein bisschen Zuspruch.

Hey. Burneracc.

Ich hab so einen Schiss vor meinem zweiten Arzttermin. In RLP werden wir alle vor der Lebenszeit nochmal geschickt. Ich hab einfach so eine diffuse Angst davor, das da jetzt alles scheitert, obwohl ich objektiv gesund bin. Ich hab beim ersten Besuch 115kg gewogen, hab nochmal fast 10 Kilo abgenommen. Ich habe keine Erkrankungen, keine Diagnosen, in der Probezeit kaum 20 Krankheitstage. Aber trotzdem hab ich Angst, dass irgendwas gefunden wird und ich das Haus verkaufen muss.

Könnt ihr mir Mut zusprechen?😅

Hallo zusammen,
ich plane langfristig eine Verbeamtung als Gymnasiallehrkraft (ggf. ergibt sich die Verbeamtung an einer Universität, aber das nur am Rande) und habe eine Frage, die meine Karriereplanung maßgeblich beeinflusst.

In meiner Jugend waren gegen mich mehrere Ermittlungsverfahren nach Jugendstrafrecht anhängig. Alle drei wurden eingestellt. Die Verfahren lägen bei der Einstellung voraussichtlich ca. 10–15 Jahre zurück, seitdem ist nichts hinzugekommen. (Erweitertes) Führungszeugnis und BZR sind sauber.

Meine Fragen bzw. die Bitte nach Erfahrungsberichten: Muss ich eingestellte Ermittlungsverfahren im Einstellungsbogen angeben – können sich einige hier noch an ihre Einstellungsbögen/Formulare erinnern oder haben sogar regelmäßig damit zu tun?

Die Vorwürfe an sich sind nicht besonders schlimm, und ich gehe davon aus, dass ich trotz der Vorwürfe verbeamtet werden kann. Nur muss ich mich auf ein längeres Einstellungsverfahren und enormen zusätzlichen Aufwand bzw. ggf. Unterstützung durch einen Anwalt*in einstellen, wenn ich im Einstellungsbogen aufgefordert werde, Angaben zu eingestellten Ermittlungsverfahren zu machen.

Ich freue mich über Einschätzungen und bedanke mich für jede Hilfe.
Vielen Dank!

Hallo zusammen,

Ich habe heute auf dem Flur einen Schüler gesehen, der ein Shirt mit einem (Reichs-)Adler und drei Schlagworten in Frakturschrift wie Stolz, Ehre, Heimat oder so ähnlich trug.

Wahrscheinlich ist das nicht wirklich strafrechtlich relevant aber doch offensichtlich in der rechten Ecke zu verorten.

Mich würde mal grundsätzlich interessieren: Kann die Schule gegen solche offen getragenen Symbole bzw. Formulierungen von ihrem Hausrecht Gebrauch machen und dagegen vorgehen? Und kennt ihr Fälle in denen das von der SL getragen und durchgezogen wurde?

Unsere Schule trägt natürlich auch das Label "Schule ohne Rassismus". Dazu musste sich ja auch ein Großteil des Kollegiums verständigen, da müsste es ja eigentlich konsequent sein, auch gegen solche rechte Provokationen vorzugehen.

Danke für euren Input✌️

Wer darf den Unterricht machen? Klassenlehrer? Schuldirektor? BufDi? ... ?

Gibt es Anrechnungsstunden und Schulungen für den Katastrophenverantwortlichen?

Ich. Bin. Gespannt.

Aus dem Artikel:

"[...] Zudem ist eine Art Zivilschutz-Unterricht an Schulen geplant. Um die Menschen besser warnen und leiten zu können, sollen ferner alle öffentlichen Schutzräume wie Bunker, gesicherte Keller oder U-Bahnhöfe bundesweit erfasst werden. Diese Informationen sollen in das digitale Warnsystem des Bundes und die Warn-App Nina integriert werden, um an jedem Standort den schnellsten Weg zu einem Schutzraum anzeigen zu können. [...]"

Hallo,

Ich habe ein Angebot erhalten mein Lehramts Ref in Schwerin zu machen. Ich würde dafür aus dem Süden Deutschlands dorthin ziehen. Wie ist die Gegend so? Könnt ihr Schwerin für junge Leute empfehlen oder bin ich besser aufgehoben ein anderes Angebot auf dem Land in SH zu nehmen?

Sehr geehrte Damen und Herren

Sehr geehrte Kollegys

Sehr geehrte Goldfische

Suche die besten Tipps für die Klassenführung einer 5. Klasse.

Tag 1 soll stringent und konsequent Laufen

Wie teilt ihr Dienste ein?

Kennenlernen?

Klassenregeln ( jetzt mal ernsthaft, man sieht in klassenzimmern ganz oft die Regeln aber im Prinzip hält sich gefühlt niemand dran wie kann man die konsequent durchziehen und sanktionieren?)

Verhalten? (Am Platz sitzen wenn es klingelt, was tun wenn sie es nicht tun)

Token system ? ( Gute Idee oder schlechte)

Methoden ? ( Präsentieren...)

Sitzordnung?

Hochachtungsvoll

S.B.

Wenn sich das Schuljahr dem Ende neigt, erlebe ich immerzu, dass SuS ankommen, die ihre Note noch verbessern wollen. Meist fragen sie nach einem freiwilligen Vortrag, um sich eine 1 „dazuzuverdienen“.

Ich sehe das mittlerweile kritisch, da die Infos für den Vortrag easy mit KI zusammengesucht werden und die Klasse am Ende eh nicht wirklich zuhört, also der Mehrwert für alle nicht wirklich gegeben ist… zudem wollen das dann oft mehrere SuS machen und ich habe keine Zeit und Lust noch 10 Vorträge „reinzuquetschen“.

Wie handhabt ihr das? Welche Alternativen habt ihr für SuS, die ihre Note verbessern wollen? Oder gebt ihr die Chance gar nicht erst?
Freue mich auf Input :)

Hi liebes Kollegium!

Ich unterrichte jetzt seit einigen Jahren Geschichte im Lehrauftrag, und habe dieses Jahr auch Englisch dazubekommen. Beide Fächer studiere ich (bin gerade bei der MA, also noch kein Ref). Aber für Englisch fällt es mir sehr schwer, einen Überblick oder ein Gefühl für das Fach, seine Dynamik und seinen Aufbau zu bekommen.

In Geschichte ist der rote Faden klar, und ich verstehe, wie Sachen aufeinander aufbauen, und warum man bestimmte Themen zu einer bestimmten Zeit hat. Zum einen wegen der chronologischen Struktur, aber auch von den Kompetenzen her. In Englisch verstehe ich den Aufbau der grammatikalischen Themen ein Stück weit. Z.B. ist mir klar, dass man z.B. Conditional 3 erst lernt, wenn man 1 und 2 hat. Aber warum lernt man ausgerechnet Conditional 3 in Klasse 9? Und warum tut man das am Thema von Lebensplänen oder Beziehungen?

Ich merke, dass ich voll Schwierigkeiten habe, einen größeren Plan für Englisch zu entwickeln, weil ich nicht verstehe, wie die Themen, die das Buch vorgibt, zusammen hängen, und warum sie relevant sind. Ich würde z.B. gerne nächstes Jahr eins weglassen, um mit Klasse 10 Animal Farm zu lesen, aber fühle mich unsicher. Die Themen (Relationships, Big Dreams, Down Under, etc.) fühlen sich völlig willkürlich an (klar, mit nem gewissen Lebensweltbezug, aber da gibt es auch viel Auswahl).

Ist das einfach so, dass man sich mit der Willkür der Themenauswahl abfindet, und halt wenn man Lust hat n unpassendes Thema ersetzt? Fehlen mir da Infos? Halp!

Wie habt ihr es angestellt? Wie waren eure Erfahrungen?

Hallo zusammen,

Ich bin jemand, der sich sehr für Fashion interessiert, würde mich als etwas zwischen whimsigoth und cottagecore bezeichnen, falls das jemandem was sagt. Auf jeden Fall immer viele Farben, Schmuck und Klimbim. Ich bin jetzt bald im Referendariat und wollte wissen, ob das so professionell wäre. Den Stil erst seit nem Jahr oder so, aber es ist mir schon im PS aufgefallen, dass ich da mit unter die einzige war mit etwas ausgefalleneren Klamotten. Bin happy meinen Stil jetzt gefunden zu haben, deshalb würde ich das ungerne jetzt wieder ändern. Deshalb wollte ich fragen, wie das so bei eurer Schule ist mit dem Dresscode für Lehrer?

Hey Leute!
Ich steh‘ jetzt kurz vor dem Ref, allerdings ist es in vielen Bundesländern ja so, dass erst nach dem Ref der Amtsarzt ansteht… ich hab nun Angst, dass ich das Ref „umsonst“ mache und dann am Ende gar nicht verbeamtet werde. Grund dafür ist, dass ich aufgrund von Depressionen und einer Angststörung Antidepressiva nehme. Denkt ihr, das ist ein Auschlusskriterium für die Verbeamtung? Wenn ich danach google, finde ich immer nur Beiträge zu einer abgeschlossenen Psychotherapie, aber nie zu einer laufenden Medikation 😅

Ich danke euch schon mal :)

In meinem Bundesland werden alle Lehrer verbeamtet. Was sind die Vor- und Nachteile, wenn man sich für ein Anstellungsverhältnis entscheidet? Dass man weniger ausgezahlt bekommt und nicht unkündbar ist, dass weiß ich schon. Aber bekommt man dann nie eine unbefristete Stelle, ich meine, irgendwann dürfen die einen ja auch nicht mehr unbefristet arbeiten lassen? Wäre es euch wert auf die Verbeamtung zu verzichten, wenn ihr euch euren Arbeitsort dafür selber aussuchen könntet? Oder geht die Rechnung eh nicht auf, weil man nur dort eingesetzt werden kann, wo Bedarf besteht? Empfindet das noch jemand anderes so schlimm, zu pendeln, umziehen zu müssen und dorthin zu gehen, wo man hingeschickt wird oder gewöhnt man sich später einfach daran? Ist es die Unkündbarkeit wert? Ich meine, viele werden abgeordnet. Warum ist es einem nicht erlaubt, sich dann selbst eine Wunschschule auszusuchen, wenn an der Stammschule Überhang als Lehrerstunden besteht?

Liebe Lehrkräfte!

Vorab: Vielen Dank an die Mods, dass ich diesen Beitrag hier posten darf. :-)

Ein kleiner Disclaimer: Ich selbst bin kein Lehrer, aber meine Partnerin und meine Nachbarin. Beide haben ihr Leid beklagt, dass sie seit dem Umstieg auf macOS das Word Add-In "FunkFix" nicht mehr verwenden können, um Plots zu erzeugen. Andere Tools, die sie ausprobiert haben, haben alle keinen maßstabsgetreuen 5x5 mm Plot generieren können.

Deren Glück: Ich bin Softwareentwickler und hab mal geschaut, was sich so machen lässt.

Herausgekommen ist LehrGrapht: Ein Mathe-Plotter-Word-AddIn für Lehrkräfte.

Vorweg: Es ist kostenfrei, Open-Source und lässt sich wie jedes Word-AddIn einfach im Marketplace von Microsoft in Word installieren. Und das für Windows, macOS und iPad.

Wer die Website von LehrGrapht sich ansieht, findet folgende Features:

• Liste aller Plots im Dokument
• Maßstabsgetreue Erstellung von Plots
• Funktionen (z.B. Geraden, Parabeln, Sinus/Cosinus, ...)
• Anzeige von Legenden (y= oder f(x)=)
• Punkte
• Linien: gestrichelt und durchgezogen
• Flächen: Umriss, schraffiert oder ausgefüllt
• Schrägbilder
• Punkt- und Achsenspiegelung
• Interaktiver Modus zum schnellen Erstellen von Flächen, Linien und Punkten
• Erstellung von Arbeitsblättern und Lösungsblättern
• Verschiedene Einstellungen für Grenzen, Achsen oder Schrittweite

Die Features sind allesamt entstanden aufgrund des Feedbacks meiner Partnerin und der Nachbarin, daher mag es eventuell etwas "wild" vorkommen - es ist eben sehr bedarfsorientiert entwickelt.

Und da beide das AddIn mittlerweile regelmäßig nutzen, dachte ich mir: Ich poste es einfach mal hier, wo sich Lehrkräfte tummeln. Vielleicht hat der/die eine oder andere das gleiche Problem und LehrGrapht kann helfen.

Das AddIn ist natürlich noch nicht fertig und wird auf Basis des Feedbacks, das ich erhalte, weiterentwickelt. Die aktuelle Version lässt sich schon ganz gut nutzen, um diverse Plots für Arbeitsblätter zu erstellen.

Ich bin gespannt, ob es hier jemand auch nützlich findet und gebrauchen kann.

Hallo zusammen,

ich beginne voraussichtlich dieses Jahr mein Referendariat in Hessen und mache mir aktuell etwas Gedanken wegen der gesundheitlichen Eignung bzw. späteren Verbeamtung.

Ich hatte letztes Jahr eine Tumoroperation und befinde mich seitdem in regelmäßiger Nachsorge. Bisher gab es glücklicherweise keine Hinweise darauf, dass etwas zurückgekommen ist.

Aktuell überlege ich außerdem, ob ich einen Antrag auf Feststellung eines Grades der Behinderung stellen soll, bin aber unsicher, ob das im Hinblick auf Referendariat, Amtsarzt und spätere Verbeamtung eher sinnvoll oder potenziell auch nachteilig sein könnte.

Hat hier vielleicht jemand ähnliche Erfahrungen gemacht oder kennt sich mit dem Thema etwas aus? Mich würde einfach interessieren, worauf man achten sollte und wie solche Situationen im öffentlichen Dienst bzw. bei der Verbeamtung in der Praxis gehandhabt werden.

Vielen Dank schonmal :)

Hallo,

meine 9. Klasse hatte heute ihre letzte Prüfung und wir haben noch einige Wochen vor uns bevor sie nur noch freiwillig in den Unterricht kommen müssen. Offensichtlich haben sie jetzt keine Motivation und Lust mehr auf regulären Unterricht, da auch alle KA in meinen Fächern geschrieben wurden.

Habt ihr Ideen, was ich sinnvolles mit ihnen machen kann? Ich möchte keine Beschäftigungstherapie machen, sondern irgendwas mit Mehrwert.

Hauptschulklasse Englisch :)