u/Acceptable-Rough3407

Merhaba arkadaşlar biraz kendimi özetliyeyim ben ilk mezun 2007 li bir kardeşinizim ilk mezunda sosyal hayatımı çok aksattım ve ders çalışmaya da çok erken başlamıştım her şeyi hızlı bitirmeye çalışıyordum ta ki şubat ayına kadar kendimi çok bunaltmıştım şubat ayından sınav gününe kadar hiç doğru düzgün çalışmadım haliyle sınav kötü geçti. 2. Mezuna kalacağım gibi gözüküyor ilk mezunda yaptığım hataları bu sene yapmamaya karar verdim fakat ben yaş konusuna çok takılıyorum seneye 20 yaşındayım ve uçak gövde motor bakımı veya uçak bakım onarım istiyorum geçen aylarda tıp ve diş dışındaki bölümlerin 3 yıla düşürleceği gibi bir iddalar ortaya atılmıştı 2026 dan itibaren sizce bu bölümler de 3 yıla düşer mi öyleyse bir sene daha mezuna kalmayı kafamda daha net kesinleştiririm sizin bu konu hakkında fikirleriniz neler

Friends, did you watch the match? What do you think about the match?

22 yaşındayım ve şu anda İngilizce seviyem aşağı yukarı B1 düzeyinde. Hedefim ise C1 seviyesine ulaşmak.

22 yaşın ileri bir yaş olmadığını biliyorum; ancak yaşımdan bahsetmemin bir nedeni, genellikle yaş ilerledikçe dil öğrenmenin zorlaştığının söylenmesi ve bu durumun gerçekte ne kadar etkili olduğunu merak etmemdir.

Aranızda 20'li yaşlarında B1'den C1 seviyesine yükselen oldu mu? Bu süreç ne kadar sürdü ve en çok hangi çalışma yöntemleri işinize yaradı? Düzenli bir günlük çalışma temposuyla, B1'den C1'e ulaşmak için gerçekçi bir zaman dilimi sizce ne olurdu?

Kişisel deneyimlerinizi paylaşırsanız çok sevinirim.

Dostlar biraz kendimi özetleyeyim ben ilk mezunda çok istekli bir şekilde başlamıştım çok da iyi gidiyordum ta ki şubat ayına kadar kimseyle konusmuyordum içime kspanmıştım kütüphaneye gitmeyi bırakmıstım evde durmaktan bunalmıstım yalnızlık beni mahvediyordu böylece tüm çalışma isteğimi ve motivasyonumu kaybetmiştim artık şunu anladım ki o evden çıkarsak her türlü çalışıyoruz ve en önemlisi kendimize bir sosyal aktivite bulmalıyız eğer ben 2. Ye kalırsam spora gitmeyi düşünüyorum aynı zamanda belediyenin kurs merkezine gideceğim böylece evde durup boş vakit geçirmemiş olacağım ama sorum şu ben sınavda 60 tyt 10 ayt yaptım 10 u da ayt matematik ayt fenim 0 sizce oluru var mı

Şahsen Türkiye'de Atatürk'e yönelik en küçük bir eleştirinin bile hâlâ bu kadar büyük tepki çekmesini garip buluyorum. Bir insanın ülke tarihinde önemli bir yere sahip olması onu eleştirilemez veya sorgulanamaz yapmamalı. Bana göre asıl sorun Atatürk'ten çok onun etrafında oluşan kült ve dokunulmazlık algısı.

Bugün birçok kişi Atatürk'e bir devlet adamı gibi değil, adeta kutsal bir figür gibi yaklaşıyor. Hakkında olumsuz bir görüş belirttiğinizde çoğu zaman argümanlarla karşılık vermek yerine sizi susturmaya veya yaftalamaya çalışıyorlar. Oysa bir fikir veya kişi gerçekten güçlüyse eleştiriden korkmaması gerekir.

Okullarda bize anlatılan tarih anlayışının da uzun yıllar boyunca büyük ölçüde tek taraflı olduğunu düşünüyorum. Atatürk'ün başarıları detaylı şekilde anlatılırken, tartışmalı kararları veya eleştirilen yönleri çoğu zaman geri planda kalıyor. Bunların dışında Osmanlı tarihinin de bu kadar üstünde durulmuyor. Halbuki tarihin amacı bir kişiyi övmek değil, dönemi tüm yönleriyle değerlendirebilmektir.

Kemalist anlayışa yönelik eleştirilerden biri de toplumun yukarıdan aşağıya dönüştürülmeye çalışılmasıdır. Halkın ne istediğinden çok devlet elitlerinin toplum adına karar verdiği bir anlayışın benimsendiği söylenebilir. Bunun demokratik kültürün gelişimini olumsuz etkilediğini düşünen insanlar da az değil.

Ayrıca bir liderin fotoğraflarının, sözlerinin ve sembollerinin hayatın her alanında bulunması bana normal bir tarihî saygının ötesinde geliyor. Bir insanı sürekli yüceltmek, onun kararlarını objektif biçimde değerlendirmeyi zorlaştırıyor. Tarihte hiçbir lider hatasız olmadığına göre Atatürk de bundan istisna olmamalı.

Bana göre güçlü toplumlar liderlerini kutsallaştıran değil, gerektiğinde onları eleştirebilen toplumlardır. Hiçbir siyasi lider veya tarihî şahsiyet dokunulmaz olmamalı. Saygı duymak başka şeydir, eleştiriyi tamamen reddetmek başka şey.

Sizce Türkiye'de Atatürk ve Kemalizm hakkında gerçekten özgür ve açık bir tartışma ortamı var mı?

Merhaba arkadaşlar benim ayt sınavım kötü geçtiği için uçak teknolojisi yazıcam ailem de lisans okumamı istiyor daha sonra DGS ile geçiş yapsam beni 2. sınıfta başlatırlar mı yoksa en baştan mı başlatırlar 2 veya 3 olursa geçmeyi düşünürüm çünkü uçak teknolojisi okuyacağım yer okan üniversitesi istediğim yer de kocaeli ugmb. Bilgisi olan yardımcı olabilir mi

Zıt görüşlü olsanız bile anlaşabileceğinizi düşünüyor musunuz

Okuyan varsa yazabilir mi birtakım sormam gereken sorular var

sormak istediğim birtakım sorular var

Küçük bir hatırlatma: Türk milletinin kahramanı Fatih Sultan Mehmet han hazretleridir. İyi geceler

Yakışıklı olmak. Bir erkek için çok önemli

Hocalarım selam Yks kötü geçti biraz Okan üniversitesi uçak teknolojisine puanım yetecek gibi duruyor sizce yazsam pişman olur muyum istihdam sağlar mı

Çok mutsuzum bu aralar kendimi yalnız hissediyorum beni anlayacak bir kız olsa çok iyi gelirdi bana amacım başka bir şey değil kesinlikle sadece insancıl bir şekilde konuşmak ve dertleşmek reşit olmayan kızlar yazmasın hoş olmaz 19 yasındayım

Ailem 4 yıl okuyacaksın diye baskı yapıyor ben de ayt yapamadığım için mecbur sayısaldan tercih vericem sanırım bana ne önerirsiniz sınav açıklanmadı ama muhtemelen böyle gelecek sınav netlerimi yazınca buna yakın sıralama geldi

• Osmanlı'nın yalnızca gerileme ve çöküş dönemleriyle hatırlanması, başarılarının ve uzun süreli kurumsal yapısının yeterince vurgulanmaması.

• Cumhuriyet öncesi dönemin büyük ölçüde karanlık ve geri kalmış, Cumhuriyet sonrasının ise tamamen ilerici olarak sunulması.

• Osmanlı modernleşmesinin Tanzimat, Islahat ve II. Meşrutiyet dönemlerinde başladığı gerçeğinin yeterince işlenmemesi.

• Osmanlı'daki eğitim, hukuk ve bürokrasi kurumlarının tamamının işlevsiz olduğu algısının oluşması.

• Dinî kurumların yalnızca ilerlemeye engel olmuş yapılar olarak gösterilmesi ve toplumsal işlevlerinin daha az ele alınması.

• Osmanlı'nın bilim, mimari, devlet yönetimi ve uluslararası diplomasi alanlarındaki katkılarının görece daha az anlatılması.

• Tarihî olayların çoğunlukla devlet merkezli ve tek bir resmî perspektiften değerlendirilmesi.

• "Osmanlı tamamen bilimden uzak kaldı" iddiası tartışmalıdır. 1773'te açılan Mühendishane-i Bahrî-i Hümâyun ve daha sonra kurulan askerî mühendislik okulları Batı tarzı teknik eğitim vermekteydi.

• "Cumhuriyet modernleşmeyi sıfırdan başlattı" görüşüne karşı, Tanzimat Fermanı (1839), Islahat Fermanı (1856) ve II. Meşrutiyet (1908) dönemlerinde hukuk, eğitim ve idare alanlarında önemli modernleşme adımları atılmıştı.

• Osmanlı'da sadece medreseler yoktu. 19. yüzyılda rüştiyeler, idadiler, sultaniler ve çeşitli teknik okullar açılmıştı.

• Osmanlı'nın son döneminde demiryolu yatırımları ciddi şekilde artmıştı. 19. yüzyıl sonlarında binlerce kilometrelik demiryolu hattı inşa edildi.

• Okuryazarlık oranı düşük olsa da bu durum yalnızca Osmanlı'ya özgü değildi. Aynı dönemde birçok tarım toplumunda da okuryazarlık seviyeleri bugünkü standartların oldukça altındaydı.